草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。在这春花繁盛的季节，笔者和8188www威尼斯副院长刘新锁老师就大学生的学习和成长等问题进行了交流，受益匪浅。

刘新锁，文学博士，8188www威尼斯副教授。2003年获山东师范大学硕士学位，2006年获南京大学博士学位。在《文艺争鸣》、《读书》等刊物发表学术文章二十余篇，主持教育部和省级课题各一项，参与国家级、省部级课题多项。

让思想更有深度，直至影响灵魂

“环境于人的影响极大，亲师取友，问道求学是创造环境改进自己的最好的方法……”刘新锁老师生长的社会大环境对他各方面的成长有极大影响。刘老师的成长经历了社会大变革时期，那一时期的文学也有了曲折回环的变化，这样独特的成长环境培养出的是一个思想情感丰富的人，笔下文字也就随之丰富起来。笔者了解到，刘老师结合自己的人生经历，准备着手对“记忆”相关的文学进行研究。说到这里，老师的表情凝重了一些，稍稍停顿了几秒，感叹道：“身处其中时是浑然不觉的，真正经历之后才有东西可写，才能写好。”

读写是人类所具有的基本技能。写，要基于一定阅历，而读，是增长阅历的有效方式之一。主要从事现当代文学研究的刘新锁老师尤其热爱阅读，如今对阅读的热爱更是有增无减。关于读书，刘老师说：“在网络化时代的今天，电子设备阅读占据了一定的阅读市场。以手机为代表的电子设备阅读充斥着大量的垃圾信息，尽管手机阅读有图片有音乐有视频，让大家觉得似乎很有趣，但是手机阅读是碎片化、泡沫化的，这些浅层次的阅读对人的思想提升是有限的甚至可能产生反作用，难以真正触及一个人的灵魂。”确实，阅读不能仅仅停留在文字表层，真正深入到内心影响到实际行为和人格建构，才是阅读的真正意义所在。

“形散而神不散”的课，与我半师半友

笔者有幸听过刘新锁老师的课，印象最深的是在现当代文学课上刘老师对于茅盾先生《子夜》节选的评析，刘老师说：“因为城乡文化的冲突，乡村无法和城市分享现代进步的文明成果，文人哀叹‘乡村的黄昏’，习近平总书记也说我们要‘留得住乡愁’，至今农村问题依然亟待解决。”文学作品反应的社会现象，不仅是停留在那个时代，更多的是后人在面临类似问题时是否能引以为戒，妥善解决。

在课上，刘老师教导大家要学会辩证思考。刘老师说:“尖锐的社会问题时常存在，矛盾更是不可避免。例如环境破坏和工业的发展就是一对矛盾；还有时常成为社会热点的城管和小贩的问题，城管工作辛苦而又危险，小贩也有自己的无奈苦楚。这些都是我们国家走向现代之路中不可避免的问题，不能太过激进，也不能墨守成规，关键在于我们要把握一个度，寻找一个利益均衡点。”作为社会公民，刘老师尽职尽责，把握好了度；而作为老师，他寻找到了一个点——一个把老师与学生紧密连接在一起的汇合点。

笔者印象中的刘老师是和蔼可亲，能与学生打成一片的。在谈话中笔者了解到，在刘老师的教学生涯里，印象最深的是他教过的泉城学院2008级的一个学生，刘老师说：“那个男生博览群书，思想深度比同龄人高出一大截，写起东西来对文字的驾驭能力很强，我平时很喜欢和这个学生一起谈天说地，交流读书心得，这个学生和我的关系不像是老师和学生，倒像是志同道合的朋友。即使时隔多年，提及教学生涯中印象最深的人还是他，我们如今都还保持着联系。”因为刘老师“半师半友”的教学态度，让同学们有更多的机会与他交流，从而得到人生的启发。

相由心生，踏实走好每一步

关于素养，刘老师说：“核心在于腹有诗书气自华，相由心生。”当下，越来越多的年轻人心浮气躁，只注重物质获得而忽略思想层面的发展。这些人中，有的幻想能够一蹴而就，从此衣食无忧，却丧失了对生活和人生严肃问题的深度思考；有的则是安于现状，失去对生活的激情和对未来的向往。对此，刘新锁老师语重心长地说：“现在许多大学生的人生目标是求得现实安稳，这无疑是悲哀的。当然，理想和爱情都附于生活之上，照顾不好自己和家庭，理想恐怕也无从谈起。但是，物质追求是永远都不会满足的，假如生活的界限就是思想的界限，那么生活一定会非常无趣。不是说非要像古人一样‘为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平’，而是说一个人总要在物质基础上有些理想和追求才行，要想想是否能为推动社会进步做些什么。”

做一个生活和工作态度认真的人，踏实走好每一步，将理想变为事实，充实自己的同时也让生活变得更美好，这是刘老师教会我们的一堂人生课。

“让你好好学习并不是为了你以后能有多大的成就，而是想让你在未来从业的时候有自己选择的余地，你的就业不是被迫而是兴趣。”采访最后刘新锁老师分享给我们这句出自《目送》的名句，刘老师说有所为才能有所不为，希望我们能够保持青春的活力，以成熟的心智面对学习和生活。